Душанбе, 2 мая 2025 г.

Сегодня завершилось пилотное тестирование международного исследования PIRLS 2026 (Progress in International Reading Literacy Study), которое началось 14 апреля 2025 года.

Данное тестирование проводилось в 42 средних общеобразовательных учреждениях 25 городов и районов республики с участием 1181 учащихся 4-х классов. Четвертый год обучения в школе считается важным этапом в развитии детей, поскольку на этом этапе учащиеся должны развить навыки чтения до такой степени, чтобы они могли использовать их в качестве инструмента для дальнейшего обучения.

Следует отметить, что пилотное исследование проводится среди учащихся 4-х классов в более чем 60 странах мира с использованием компьютерного оборудования как в режиме онлайн, так и в режиме офлайн. В Республике Таджикистан, где данное исследование проводилось впервые, оно было осуществлено в режиме офлайн.

Одновременно с пилотным тестированием PIRLS был проведен опрос среди администрации образовательных учреждений, педагогов, учащихся и их родителей с целью выявления факторов, влияющих на образовательный процесс учащихся, в котором приняли участие более 1000 человек.

В современном мире, где социально-экономическое развитие все больше зависит от знаний, навыков и интеллектуальных способностей граждан, качество образования оказывает непосредственное влияние на качество жизни человека и прогресс страны. В этом контексте международные оценки качества образования, включая PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study), считаются важным сравнительным и аналитическим инструментом для оценки уровня грамотности чтения учащихся 4-х классов.

PIRLS — важная инициатива Международной ассоциации по оценке образовательных достижений (IEA), которая проводится каждые 5 лет в разных странах и позволяет оценить уровень грамотности чтения детей в начальной школе, особенно в 4-м классе, с использованием научных методов и международных стандартов.

Эта оценка проверяет не только понимание и осмысление текста учащимися, но и их способность анализировать, делать выводы и использовать информацию.

Участие Республики Таджикистан в оценке PIRLS является важным шагом на пути повышения качества начального образования и приведения его в соответствие с мировыми стандартами. Таджикистан примет полноценное участие в международной оценке PIRLS в 2026 году, которая предоставит надежные и сопоставимые данные об уровнях грамотности чтения учащихся 4-х классов на национальном, региональном и международном уровнях.

PIRLS позволяет разрабатывать и реализовывать образовательную политику в области развития читательской грамотности на основе научных и аналитических данных. Таким образом, Министерство образования и науки Республики Таджикистан и другие соответствующие учреждения могут выявить слабые стороны и реализовать эффективные меры по улучшению образовательных программ, подготовке учителей и поддержке невнимательных учащихся.

4 класс — ключевой этап начального образования, на котором учащиеся должны перейти от этапа «учиться читать» к этапу «читать, чтобы учиться». В этом возрасте умение читать и понимать оказывает положительное влияние на все остальные предметы и закладывает основу для дальнейшего образования. Таким образом, оценка уровня грамотности чтения в этом классе позволяет определить и оценить эффективность системы начального образования в стране.

Участие учащихся 4-х классов в оценке PIRLS, с одной стороны, помогает учителям и руководителям школ осознать реальный уровень понимания текста среди учащихся их школ, а с другой стороны, вовлечение учащихся в такие международные исследования укрепляет их чувство ответственности, энтузиазм к чтению и самостоятельность.

PIRLS — стратегический инструмент для стран, стремящихся повысить качество начального образования. Участие Республики Таджикистан в этой престижной оценке, особенно с привлечением учащихся 4-х классов, является не только показателем готовности страны к интеграции в мировую систему образования, но и практическим шагом на пути повышения качества и эффективности образования.

В конечном итоге данные и результаты, полученные в ходе исследования PIRLS, могут сыграть решающую роль в разработке национальной политики, разработке учебных программ, повышении квалификации учителей и улучшении среды чтения в школах. В этой связи активное участие Таджикистана в оценке PIRLS является стратегической необходимостью и гарантией устойчивого развития сферы образования.